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在线教学典型教师(二)平凡的岗位,不平凡的追求——记社会学系主任马国瑾
发布时间:2020-05-20 15:14:28  来源:   点击次数:

在线教学典型教师(二)

平凡的岗位,不平凡的追求

                      ——记社会学系主任马国瑾

(教工通讯员 邱芳清)这个春天不平凡的春天,疫情面前,每一个奋斗的平凡人,都在用坚守演绎责任,用奉献诠释担当。马国瑾是新萄京娱乐手机版社会工作专业教师,有着二十多年高校教师从业经历,同时她也是社会学系主任、班主任,作为教育工作者,努力在平凡的岗位实现不平凡的价值。

作为高校教师和社会学系主任马国瑾积极响应学校“停课不停教”“停课不停学”号召,率先垂范、克服难关,认真做好疫情防控期间教学工作和学生工作。学校教务处1月底就发出通知,鼓励教师建设线上线下混合教学课程,作为系主任,首先面对的问题是:对于社工专业而言绝大部分老师网络教学经验不足可以找到社工专业的慕课等线上教学资源有限;一半专业教师因疫情滞留在外地,手头没有教材备课资料,有的电脑、网络等条件不具备;老师们有畏难情绪,觉得应该做却不知从何入手,感到压力和茫然。开学怎么办?新学期教学工作如何开展?首先从自己的两门课程《社区工作》和《社会保障概论》做起,加强网络教学方面的学习,加入多个社工资源群,在网上四处寻找线上教学资源,主动参加中国大学mooc、超星、智慧树网络课堂系列培训,在中国社工教学协会、北大出版社等提供的大量资源,渐渐了解了一些线上建课教学的基本知识,特别是异步spoc同步spoc可以借助现有的各种优质教学资源,建设自身特色的线上线下混合教学课程,开始了整合各种教学资源和探索多样教学手段的新尝试。同时,通过共享资源等方式,马国瑾带动其他老师积极准备线上教学2月17学校新学期开学社工专业共开设线上线下混合教学课程13门,其中在中国大学mooc平台创建spoc课程7门,超星学习通上建课6门,覆盖三个年级,教师们根据网络教学情况,鼓励学生自主学习、错峰学习,不强制学生统一打卡,不直播教学,采用灵活多样的教学方式,每周发布学习指南1次,学生按照老师要求完成各章节线上视频的学习,提供电子书教材和配套PPT,提供阅读专业书目,指导学生分组讨论,鼓励自觉地上网查资料、做笔记、写体会。开学了,开课了,之前的问题解决了,新的问题还是很多,难关不少。第一个难关,线上教学师生不见面,师生互动有限,任课教师怎么了解学生的学习情况呢?学生的学习困惑如何反馈呢?学习效果如何评价?老师很焦虑,学生很茫然。在开学之初,马国瑾就要求各班班委发挥主动作用,给每门课程教师配上小助教,做好教与学的沟通,及时反映班上同学在各门课程学习中遇到的问题和困难,更有针对性促进教学中的师生了解和互动。通过多种方式了解学习情况和教学效果,根据学生反馈情况做出相应调整,逐步适应线上教学新形式。相对于专业课教师,学生与公共课教师之间的交流渠道更有限,仅仅只是通过小助教或者师生个别交流,学习反馈信息不充分不及时,影响学生学习效果和学习动力。她主动与七门公共课教师联系,收集学生公共课学习情况信息,及时反馈,多途径促进师生交流。

第二个难关19级社工学生专业分流后的专业融入问题,专业的融入需要老师引领拓展学生思维,及时跟进解答问题。可是19级社工学生开学前才组成班级,班主任是新任的,班委还没选出,只有老师指定的班长和学委两人,加上课程小助教三名,学生相互之间不熟悉,和大多数专业老师接触较少,老师学生互相不了解,也影响了师生网上的交流和向老师寻求解答的主动性。马国瑾和专业负责人何晓红商定后,决定将已实施两年的本科导师制推广到19级31名学生中。当天就公布了安排表,社会学系9位教师每人负责3-4名学生,通过导师qq群有针对性的了解和熟悉学生,解疑答惑,增强师生互信,也可增加同一导师组17级18级和19级同学间的互助,引导19级同学尽快实现专业融入。本科导师制,主旨是形成导师-学生“学业辅导、心理疏导、成长规划”的良性互动团队,组织社工专业学生们积极行动起来,鼓励高年级学生对低年级学生传帮带,利用QQ群等线上方式,形成互助式学习小组,探索了一条社工学子疫情中的“传帮带”线上学习模式这种互助式学习,很大程度上能够减少疫情对社工学生学习干扰,帮助同学们去学习和了解社会工作专业的知识,同时也能够培养同学们专业助人的技巧和能力,突出社会工作“助人自助”的价值理念,真正做到了疫情期间停课不停学。

第三个难关,疫情形势下,2016级毕业生工作难度加大,2016级学生本学期主要任务是毕业论文、考研复试和就业,现在都存在诸多不确定因素,学生长期滞留在家中,毕业论文怎么准备?考研分数线什么时候出来?要不要调剂?复试怎么办?工作怎么找?能否按时毕业?每个毕业生都困扰于这些问题。

马老师既是系主任又是1612班班主任,每天都不断在思考这些问题解决办法,针对毕业生不同情况不同需求进行分类,通过微信、QQ、电话等方式与学生逐个交流,了解情况,寻求办法。通过前期努力,目前毕业论文全程网上指导,已进入论文初稿准备阶段,16级考研学生32名,根据初试成绩,在何晓红老师和马老师指导下正在进行复试相关准备。同时配合学工办辅导员老师不断发布网上云招聘,督促相关学生关注就业信息,积极争取就业机会。帮助学生调整心态,鼓励学生正确面对疫情和毕业带来的压力,督促同学们只争朝夕,努力学习,不负韶华,以饱满的精神状态和坚定的信心迎接人生新征程

千里之行,始于足下,抗击疫情,立足本职。马国瑾老师虽不能投身抗击疫情的第一线,但她不忘初心,牢记使命,关爱学生恪尽职守以饱满的热情和专业的素质投入到学校教学工作和学生工作中,用自己的实际行动展现了高校教师的品格与魅力!

 

 

 

 

 

 

(审稿人:)
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